Corpo Clínico

Andreia Paes de Vasconcellos

36 anos, licenciada em Comunicação Empresarial, Mãe de três filhos.

Em 2014 teve um filho com Trissomia 21 e desde aí que luta diariamente para que o seu filho cresça feliz e numa sociedade inclusiva.

Estudou sobre todo o tipo de terapias e os seus objetivos para que o filho pudesse crescer de uma forma natural.

Formação no método Glenn Doman, pelo Instituto VegaKids, em Madrid.

Autora do Blog Tomás My Special Baby e do livro Tomás – Maternidade, Trissomia e Amor.

Ana Filipa Penalva

30 anos, licenciada e mestre em Reabilitação Psicomotora pela Faculdade de Motricidade Humana, da Universidade de Lisboa.
 
Programa de Intercâmbio na Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil.
Estágio no Centro de Reabilitação Psicossocial, em Moçambique.
Formação no método Glenn Doman, pelo Instituto VegaKids, em Madrid. 
 
Áreas de intervenção desde a primeira infância à adolescência com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais, problemas de comportamento, perturbação de hiperatividade e défice de atenção, perturbação do espetro do autismo e trissomia 21, em contexto privado, clínico e escolar; como psicomotricista em terapia assistida por cães.
Aplicação do método Glenn Doman desde 2015.
 

Andreia Paes de Vasconcellos

Ana Filipa Penalva

Psicólogas

Ana Trindade

Marta Ladeiras Varela

Fisioterapeutas

Raquel Amado

Olga Gallego Rodrigues

Cristiana Martins

Terapeutas Ocupacionais

Filipa Dias

Mariana Domingues

Terapeutas da Fala

Daniela Cabeças

Inês Espinhal

Andreia Paes de Vasconcellos

35 anos, licenciada em Comunicação Empresarial, Mãe de três filhos.

Em 2014 teve um filho com Trissomia 21 e desde aí que luta diariamente para que o seu filho cresça feliz e numa sociedade inclusiva.

Estudou sobre todo o tipo de terapias e os seus objetivos para que o filho pudesse crescer de uma forma natural.

Formação no método Glenn Doman, pelo Instituto VegaKids, em Madrid.

Autora do Blog Tomás My Special Baby e do livro Tomás – Maternidade, Trissomia e Amor.

Ana Filipa Penalva

29 anos, licenciada e mestre em Reabilitação Psicomotora pela Faculdade de Motricidade Humana, da Universidade de Lisboa.
 
Programa de Intercâmbio na Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil.
Estágio no Centro de Reabilitação Psicossocial, em Moçambique.
Formação no método Glenn Doman, pelo Instituto VegaKids, em Madrid. 
 
Áreas de intervenção desde a primeira infância à adolescência com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais, problemas de comportamento, perturbação de hiperatividade e défice de atenção, perturbação do espetro do autismo e trissomia 21, em contexto privado, clínico e escolar; como psicomotricista em terapia assistida por cães.
Aplicação do método Glenn Doman desde 2015.
 

Psicólogas

Ana Trindade

Psicóloga educacional, formadora e instrutora de mindfulness, a exercer em contexto escolar desde 2008 e em contexto privado desde 2016.

Autora da rubrica “Regras com Amor” no blog “Tomás, my special baby” com artigos mensais dedicados à psicologia educacional.  

Em busca de uma visão holística da criança e do jovem, procura permanentemente expandir as suas áreas de conhecimento, atuando no desenvolvimento sócio emocional e académico, ao nível da gestão emocional, problemas de comportamento, bullying e agressividade, dificuldades de aprendizagem, dificuldades de atenção/concentração, métodos e hábitos de estudo, orientação vocacional e mindfulness.

Estando a criança/jovem no centro da intervenção, pretende-se um trabalho de articulação entre todos os protagonistas da vida da criança/jovem (família, escola e outros técnicos), proporcionando um serviço de aconselhamento parental e também consultoria a docentes.

Motivada pela crença de que todas as crianças e jovens são seres únicos e especiais, acredita que o bem-estar de cada um depende da oportunidade de serem olhados como tal!

Fisioterapeutas

Raquel Amado

Licenciada pela Escola Superior de Tecnologias da Saúde de Lisboa em 2007 e pós-graduada em Fisioterapia Neuromuscular pela Escola Superior de Saúde da Cruz Vermelha Portuguesa, em 2017.

Formação profissional na área da fisioterapia neurológica (“Conceito de Bobath – Estudo de Movimento Humano”), pediátrica (“Controlo postural no desenvolvimento do bebé”; “Conceito de Bobath e Integração Sensorial”; “Introdução ao conceito de Bobath em pediatria”; “Intervenção em crianças com disfunções neuro-motoras”; “Contributo da avaliação motora da criança nas práticas de intervenção”) e respiratória (“Fisioterapia respiratória guiada pela auscultação pulmonar”). Formação adicional em Pilates Clínico para Fisioterapeutas – Matwork Level 1. Curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores.

Experiência profissional: Fisioterapia respiratória, neuromuscular e pediátrica em contexto de clínica de medicina física de reabilitação, centro de reabilitação, instituições particulares de solidariedade social e estrutura residencial para idosos.

Olga Gallego Rodrigues

Licenciada pela Escola Superior de Saúde Egas Moniz, desde 2009.

Experiência profissional na área de Fisioterapia desportiva/ortopedia (pediatria/adulto). Coordenação e gestão de departamento de fisioterapia em vários contextos. Orientação de estágios curriculares.

Áreas de interesse: Fisioterapia Pediátrica; tratamento de desvios posturais, doenças esqueléticas pediátricas, distrofias musculares, paralisia cerebral e problemas respiratórios contexto clínico e domiciliar. 

Cristiana Martins

Licenciatura em Fisioterapia pela Escola Superior de Saúde de Setúbal (2011-2015)
– Pós-Graduação de Conceito de Bobath em Pediatria certificado pela EBTA (2018)
– Pós-Graduação de Fisioterapia em Pediatria pela Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (2015-2016)
– Formação no Protocolo Pediasuit pela Therapy4kids (2017)
– Formação em Equitação com fins Terapêuticos (Hipoterapia) pela BWIZER (2016)
– Curso de Osteopatia Pediátrica pela BWIZER (2016)

Terapeutas Ocupacionais

Filipa Dias

Terapeuta Ocupacional, licenciada pela Escola Superior de Saúde do Alcoitão (2017).
Experiência: 
  • Intervenção Terapêutica em contexto escolar, domiciliar e clínico, com crianças e jovens com perturbações do desenvolvimento e do desempenho ocupacional. Acompanhamento às respetivas famílias e comunidade escolar;
  • Terapeuta Ocupacional com funções de acompanhamento, supervisão e apoio à educação inclusiva, em conjunto com os alunos e respetivas famílias, durante todo o processo de PIT – Plano Individual de Transição;
  • Participação no Encontro Ibérico em Necessidades Especiais (IPBeja, 2019), com apresentação do poster: “Transição para a Vida Pós Escolar – Práticas e Realidades do CRI do CECD Mira-Sintra”. 
Formação: 
  • Mestrado em Integração Sensorial, pela Escola Superior de Saúde do Alcoitão (Outubro 2019 – presente);
  • Formação Contínua: O desenvolvimento da criança na 1ª infância, pela Escola Superior de Saúde do Alcoitão (Outubro 2020).

Mariana Domingues

Licenciada em Terapia Ocupacional pela Escola Superior de Saúde do IP Porto, em 2016.

Foco na integração de pessoas com incapacidade nos seus contextos significativos.

Experiência Profissional: Intervenção terapêutica em crianças e jovens com perturbações neuro-músculo-esqueléticas, do neurodesenvolvimento e pedopsiquiátricas, como: paralisia cerebral, atrasos globais de desenvolvimento, hiperactividade e défices de atenção, síndromes, dificuldades específicas de aprendizagem, perturbação do espectro do autismo, deficiência intelectual e perturbações disruptivas do comportamento.

Terapeutas da Fala

Inês Espinhal

Licenciada em Terapia da Fala pela Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Leiria.

Estágios de Intervenção no Centro Hospitalar de Trás-os-Montes e Alto Douro – Hospital de Chaves, em medicina física e de reabilitação; Obra Social e Cultural Sílvia Cardoso nas valências de Centro de Recursos para a Inclusão (CRI), Centro de Atividades Ocupacionais (CAO) e Unidade de Multideficiência; e Centro Terapêutico e Pedagógico Deslocar Palavras.

Formação curricular nas áreas da fluência, linguagem da criança e comunicação.

Projeto de investigação na área da fluência – Tradução, adaptação e validação de conteúdo do instrumento de avaliação Subjective Screening of Stuttering severity, locus of control and avoidance.

Áreas de intervenção: desde a primeira infância à idade adulta com perturbações da fluência, linguagem, comunicação e motricidade orofacial e com diferentes patologias. Experiência prática em Terapia da Fala em meio aquático.